Jmenuji se Mgr. et Mgr. Kateřina Brabcová a jsem speciální pedagožka. Ve své práci se zaměřuji na podporu dětí v předškolním i mladším školním věku a na porozumění tomu, jak jednotlivé oblasti jejich vývoje fungují ve vzájemných souvislostech. Při práci s dětmi se snažím nezůstávat pouze u viditelných obtíží, ale hledat jejich původ a hlubší souvislosti. Vnímám, že potíže v učení často mají své kořeny již v raném vývoji dítěte a postupně se mohou projevovat v různých oblastech. Souvisejí s fungováním sluchového a zrakového vnímání, motoriky, pozornosti, řeči i emoční roviny, které se navzájem ovlivňují. Právě jejich provázanost považuji za klíč k pochopení potřeb dítěte i k volbě vhodné podpory. Pedagogickou diagnostiku chápu jako proces, který pomáhá porozumět individuálnímu nastavení dítěte, jeho silným stránkám i oblastem, kde potřebuje oporu. Nejde mi o zařazování dětí do kategorií, ale o hledání cest, které respektují jejich tempo, možnosti a vývojový rytmus. Práci s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami se věnuji již od studentských let. Zkušenosti jsem získávala v dobrovolnických programech v dětských domovech, při práci s dětmi se zdravotním postižením i během vysokoškolského studia. Tyto zkušenosti formovaly můj přístup a naučily mě dívat se na dítě v širším kontextu jeho života a prostředí. Od roku 2019 se věnuji soukromé praxi speciálního pedagoga. Jsem certifikované pracoviště neurovývojové stimulace a zároveň proškolený terapeut bilaterální koordinace. Tyto a další přístupy vnímám jako nástroje, které mi pomáhají lépe porozumět fungování dítěte a citlivě ho podpořit tam, kde to potřebuje. Vždy je však zařazuji do širšího rámce práce s dítětem jako celkem. Ve své praxi propojuji odborné vzdělání, dlouhodobé zkušenosti a citlivý přístup. Spolupracuji s rodiči i pedagogy a usiluji o to, aby doporučení byla srozumitelná, provázaná a použitelná v každodenním životě dítěte. Pracuji v rytmu dítěte – s respektem k jeho možnostem, tempu a vývojovým souvislostem.